Panasonic三波段便攜式收音機(RF-562D)－asus平板電腦

Panasonic三波段便攜式收音機(RF-562D)

話說各位在選擇Panasonic三波段便攜式收音機(RF-562D)的時候除了功能和價格還有廠牌，

Panasonic三波段便攜式收音機(RF-562D)會不會因為價格而作決定呢?

還是說您注重Panasonic三波段便攜式收音機(RF-562D)的功能，

畢竟Panasonic三波段便攜式收音機(RF-562D)好不好用的重點不在硬體規格而是整體的操作上，

不過茫茫網海當中如何挑選適合自己的Panasonic三波段便攜式收音機(RF-562D)呢?

為了讓大家更了解什麼是Panasonic三波段便攜式收音機(RF-562D)，我把相關規格圖文資料PO在下面，讓您自己比較參考

商品網址如下:Panasonic三波段便攜式收音機(RF-562D)

商品網址

電池供電式 FM/MW/SW 3 波段便攜式式收音機

經典復古式設計，指標式調諧顯示

8cm 全音域喇叭，聲音清晰宏大

含保護性皮質外套和肩帶，方便外出攜帶

商品訊息描述

Panasonic三波段便攜式收音機(RF-562D)

電池供電式 FM/MW/SW 3 波段便攜式式收音機，經典復古式設計，指標式調諧顯示，8cm 全音域喇叭，聲音清晰宏大，含保護性皮質外套和肩帶，方便外出攜帶。

商品特色

?電池供電式 FM/MW/SW 3波段便攜式收音機

FM: 87.5-108 MHz

MW: 520-1610 kHz

SW: 4.75-18 MHz

?經典復古式設計，指標式調諧顯示

?8cm 全音域喇叭，聲音清晰宏大

?優化的線路控制

?含耳機輸出插頭

?使用2節1號電池，續航時間超久

?含保護性皮質外套和肩帶

中波 (MW)

一般收音機所接收的調幅廣播（AM廣播）就是指在中波（MW, Medium Wave）波段的調幅廣播。

中波廣播使用 526.5 kHz – 1606.5 kHz 的中頻頻段，各頻道中心頻率數字為 9 的倍數，自 531 kHz – 1602 kHz，頻道間隔為 9 kHz。

短波 (SW)

使用高頻頻段的短波廣播一般也是使用調幅技術，但須使用具有短波接收功能的收音機才能接收，藉由短波可由大氣電離層反射的特性，因此主要用作跨國性的大區域廣播，但也正因如此，接收效果會受大氣狀況變化的影響。

商品規格

◎輸出功率(RMS 最大.)：800mW

◎頻率範圍

FM 87.5 - 108MHz

MW 520 - 1610kHz

SW 4.75 - 18MHz

◎音箱尺寸：8 cm

◎電源供應 (電池)：3V, 2個1號UM-1(R20/LR20)電池（隨機未附）

◎尺寸 (W x H x D)：210 x 120 x 65 mm

◎重量 (未含電池)：650 g

◎產地：印尼

◎配件：皮套.背帶（放置於電池盒內）.說明書.保證書

商品訊息簡述

品牌：Panasonic國際牌
型號：RF-562D
產地：印尼
尺寸：210 x 120 x 65 mm
重低音喇叭尺寸：無
前置喇叭尺寸：無
後置喇叭尺寸：無
中置喇叭尺寸：無
中置喇叭重量：無
重量：650g
保固：一年
配件：皮套.背帶（放置於電池盒內）.說明書.保證書
後置喇叭重量：無
前置喇叭重量：無
重低音喇叭重量：無
Wifi支援：無
可外接配件：無

Panasonic三波段便攜式收音機(RF-562D)

商品網址

: https://tw.partner.buy.yahoo.com:443/gd/buy?mcode=MV9JdkFPeUl3WHc0S0ZBT3JMNW1lRXBXL0xkRjUwdDBLVnpiME5VaVNBaG1VPQ==&url=https://tw.buy.yahoo.com/gdsale/gdsale.asp?gdid=5136785

「認識自我的路一直都在。」原舞者文化基金會10日來到明廉國小，舉辦「小小原舞者」夏令營，10名原舞者團員以遊戲互動的方式，帶領小朋友認識台灣16個原住民族群，並學習原民文化、語言、樂舞等，來認識自我。10多前年落腳花蓮的原舞者文化基金會（原舞者劇團），9年前開辦「小小原舞者」夏令營if (typeof(ONEAD) !== "undefined"){ONEAD.cmd = ONEAD.cmd || [];ONEAD.cmd.push(function(){ONEAD_slot('div-inread-ad', 'inread');});} 。今年在壽豐國小與明廉國小辦理2梯次，透過原住民團員的教導，讓國小學童從遊戲中認識及探索台灣的原住民樂舞文化。昨日的第一堂課，先從族群文化認識做起，團員讓孩子當「小小調查員」，認知台灣族群分布及16族的傳統文化；他們準備各族群服飾、大型台灣地圖，向小朋友解說族群分布，並透過問答集點方式，鼓勵小朋友回答。「老師選我選我！」30位小朋友們為了集點數，紛紛搶答，還向團員哀求說，「我都沒有點數」，博取回答機會；小朋友採分組合作，學習各族的舞蹈特色。團員更將日前的舞台劇「Pu’ing˙找路」舞碼元素融入課程，帶領小朋友舞動腳趾頭，認識樂舞文化內涵。在最後10分鐘時，孩子們分別來段原民歌舞表演，他們哼著跳著雖有些青澀，卻是展現小小原舞者的實力。「找路，就是認識自我。」藝術總監懷劭．法努司說，原舞者來自部落，希望除舞台表演外，也傳承原鄉文化，讓孩子們從各個面向快樂學習之餘，也更認識原民樂舞文化並了解自我。1618C3873CB0B0C7